jueves, 19 de mayo de 2011

PROPÓSITOS

 - PROPÓSITO GENERAL:
-       Identificar las consecuencias del manejo inadecuado de la cultura ambiental   en   los niños del grado 3°B, por medio de  la observación y  el análisis de las prácticas pedagógicas en este grupo, planteando alternativas para su cualificación.
 - PROPÓSITOS ESPECÍFICOS:
·         Indagar las causas que generan contaminación auditiva en el grado 3° B y su influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje, determinando estrategias pedagógicas para su superación.

·         Diseñar una propuesta de intervención pedagógica que permita la disminución de la contaminación auditiva y el fortalecimiento de la cultura ambiental en los estudiantes del grado 3ºB de la Institución Educativa Eduardo Aguilar.

·         Fomentar  prácticas ambientales en los estudiantes del grado 3°B, mediante la implementación de estrategias pedagógicas que permitan la diminución de la contaminación auditiva.




JUSTIFICACIÓN

En la Institución Educativa Eduardo Aguilar, en el grado tercero B, existe una problemática que se debe solucionar,  teniendo en cuenta  que la base primordial de este proyecto de investigación es implementar nuevas y mejores estrategias de trabajo para el fortalecimiento de la contaminación auditiva y así beneficiar  a los niños de este grado frente a la falencia  que allí se presenta.
Por medio de este proyecto se pretenden  desarrollar actividades innovadoras  que puedan captar eficientemente la atención de los estudiantes, disminuyendo la contaminación auditiva,  aumentando los conocimientos adquiridos en cada clase, buscando así las estrategias necesarias para que los niños  del grado tercero B puedan fijar su interés en la adquisición de saberes significativos, estimulando su gran deseo de aprender; hemos notado que su falencia se encuentra en el desarrollo de actividades diferentes a las académicas programadas en las distintas áreas obligatorias existentes en el currículo actual, brindándoles los diferentes recursos que se tiene  al  alcance, tratando de disminuir  la problemática principal, multiplicando los saberes científicos, académicos, religiosos y socio-culturales de nuestro entorno.
Es importante realizar  este proyecto investigativo en el aula del grado tercero B, de la institución educativa Eduardo Aguilar, solucionando las dificultades encontradas de acuerdo a la cultura ambiental y por ende mejorando la contaminación auditiva; ya que  en la formación como docentes se debe mantener y velar por la excelencia  educativa; todo esto en pro de la construcción de un mundo mejor con personas capaces de guardar silencio y escuchar a los demás, opinando con respeto en su debido momento.

DIAGNÓSTICO

El grado 3ºB de la Institución Educativa Eduardo Aguilar está conformado por 35 estudiantes, 13 hombres y 22 mujeres, los cuales se encuentran con edad promedio entre los 8 y 10 años, se puede decir que el 30% de niños son hijos de hogares donde ambos padres trabajan y el otro 70% son hijos de hogares donde solo trabaja uno de los padres, con un estrato socioeconómico entre los niveles 1  y 3 del SISBEN.

Aspectos económicos:
·         El nivel  económico es medio.
·         Algunos estudiantes son hijos de madres cabeza de familia y que deben buscarse el sustento, aunque el trabajo no es muy bien remunerado, les pagan menos de un salario mínimo y por sus condiciones deben aceptarlo para cubrir sus necesidades.
·         Otros son hijos de empleados oficiales.
·         Algunos niños son hijos de trabajadores independientes.
·         Se presenta el caso de niños que por no tener a sus padres, ya sea   por su situación económica o por la ubicación de sus viviendas en la zona rural, viven con familiares u otras personas que les colaboran con los estudios.

Culturales:

·         Los padres de estos niños  han algunos grados  o  la básica primaria, otros han realizado estudios secundarios y superiores.
·         La colaboración de los padres en cuanto a la realización de talleres y trabajos es muy notoria.
·         En muchos padres de familia hay compromiso, se interesan por las actividades realizadas en la institución e investigan  como pueden contribuir para el mejoramiento de sus hijos en determinados aspectos.

Sociales:
Los estudiantes del grado tercero son afectivos y amistosos con profesores y maestros en formación, son muy educados frente a la llegada de un adulto o superior al aula,  no guardan rencor ante un llamado de atención, no muestran timidez, difícilmente reconocen sus faltas y en la cotidianidad asumen actitudes con las que se fomenta la contaminación auditiva y se evidencia de la siguiente forma:
·         Hablan a destiempo
·         No piden la palabra
·         No escuchan a su compañeros
·         Generan ruido con las sillas
·         Tiran objetos de estudio
 Es sorprendente que los estudiantes  tengan estos comportamientos, ya que ellos poseen una formación integral  con relación a los valores y normas de urbanidad.
A pesar de lo anterior existe un  buen rendimiento académico, solo es necesario mantenerlos ocupados para evitar el desorden.
Se puede asegurar que la mayoría de los niños conocen la problemática ambiental que está viviendo el mundo, sin embargo hay ocasiones en que no tienen en cuenta  que: “si tiran una basura al suelo y hablan todos a la vez; están contribuyendo a la contaminación de una parte de nuestro planeta”.
La contaminación auditiva es considerada una de las más graves en el mundo, ya que esta es la más común en las ciudades y en los pueblos, sin olvidar que la contaminación más alarmante es la del agua, pues este es un líquido vital.


 

CONTEXTUALIZACIÓN

  • CONTEXTUALIZACIÓN DEL MUNICIPIO
- GENERALIDADES
- ASPECTO EDUCATIVO
- ACTIVIDADES ECONÓMICAS
- FIESTAS TRADICIONALES
- SITIOS DE INTERES
- PERSONAJES REPRESENTATIVOS
- SÍMBOLOS


  • CONTEXTUALIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
- GENERALIDADES
- VISIÓN
- MISIÓN
- SÍMBOLOS

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

LECTURA DE LA REALIDAD

Los estudiantes de la sección primaria del grado 3° B de la Institución Educativa Eduardo Aguilar  evidencian dificultades frente a  la falta de cultura ambiental por lo que es necesario realizar una investigación con el fin de  implementar estrategias pedagógicas fomentando  el buen uso del medio ambiente
Es necesario tener en cuenta que en la sección primaria de la Institución Educativa Eduardo Aguilar se maneja como un grupo integrado el cual se conforma por estudiantes que oscilan entre los 7 y 12 años de edad el 20% hombres y el 70% mujeres, en los que se manifiesta  una falta de interés por el cuidado del ambiente, motivo por el que se tomo este grupo como objeto de estudio ya que en las vivencias y prácticas pedagógicas que se han realizado con ellos  durante este primer semestre (2011). Conllevan a buscar una forma de contribuir a que  los niños de este grado obtengan más interés por la conservación del medio en que vivimos. Es importante resaltar que estos estudiantes pertenecen a diversas condiciones tanto sociales como personales e intelectuales,  se encuentran en un nivel 1 y 3 del Sisben; los cuales son hijos de padres con un nivel académico y algunos con estudios superiores, son estudiantes inteligentes, participativos que trabajan bien y se integran con facilidad aunque no podemos dejar del lado los aspectos negativos como las múltiples diferencias que tienen tanto de comportamiento como en el proceso del aprendizaje lo que afecta el proceso grupal  influyendo en el logro  de los objetivos. Esta situación nos lleva hacer un análisis concreto acerca de las dificultades que se presentan en el desarrollo de las actividades académicas ya que la falta de cultura ambiental hace que los niños hablen descontroladamente; sin tener en cuenta el daño que con esto le hacen al planeta.

PROBLEMÁTICAS OBSERVADAS

Las siguientes son problemáticas que se manifiestan en el grupo objeto de la investigación que inciden negativamente en el proceso de aprendizaje:

·         Poca cultura ambiental.
·         Falta de respeto por la opinión del compañero.
·         Intolerancia en algunos caso.
·         Poca valoración de las actividades que brinda la educadora.
·         Déficit de atención, ya que se  distraen con facilidad.
·         Pereza por algunas temáticas presentadas.








PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Qué estrategias pedagógicas se pueden implementar


 para el fortalecimiento de la cultura ambiental en los


 niños del grado 3° B de la Institución  Educativa 


 Eduardo Aguilar de tal manera  que se contribuya a la


 disminución de la contaminación auditiva?

TÍTULO DEL PROYECTO

Estrategias pedagógicas  para el fortalecimiento de la cultura ambiental en los estudiantes del grado 3° B de la Institución Educativa Eduardo Aguilar